Как выглядит отчёт ЕГЭ
Форма для заполнения отчёта появляется автоматически примерно 1 раз в месяц после тестирований или стратегически важных уроков.
Отчёт состоит из:
- Формы обратной связи после урока. Стандартная форма для внутреннего пользования после любого урока. Эти заметки можно использовать для подготовки к уроку. Также эта информация поможет другому учителю подготовиться, если вам нужна замена.
Отчёт об успеваемости имеет 3 поля:
1. Общий комментарий по прогрессу. Внесите результаты тестирования и комментарии по успехам ученика. Используйте шаблоны, чтобы быстрее заполнить отчёт, но дополняйте примерами, - так ваша обратная связь будет более полной и уникальной.
Шаблоны формулировок компетенций (Гуманитарное направление)
Шаблоны формулировок компетенций (Естественно - математическое направление)
2. Сильные стороны. Опишите, что ребенку удается особенно хорошо. Старайтесь приводить примеры. Дайте отсылки к конкретным экзаменационным заданиям там, где это возможно. Можно зафиксировать навыки, развитие которых способствует успешной сдаче ЕГЭ. Обратите внимание на мягкие навыки: внимательность, активность, исполнительность, четкое следование инструкциям, эмоциональный интеллект и т.д.
Нельзя оставлять этот раздел пустым.
Пример
После изучения _______ (тема, модуль) ______ (имя ученика) знает необходимые термины, понимает логику и механику заданий, применяет знания при решении заданий в формате ЕГЭ.
Он (она) успешно справляется с заданиями с выбором ответа (с открытым ответом / на сопоставление / на ранжирование и пр.). Тем самым демонстрирует умение анализировать информацию и преобразовывать её. Сформированные навыки позволяют ему (ей) выполнять задания №___, за верное выполнение которых можно получить ___ первичных баллов.
Радует, что _____ (имя ученика) демонстрирует целеустремленность / способность к концентрации на результате / продуктивность во время урока и при выполнении домашнего задания / интерес к деталям / умение быстро переключать внимание.
Естественно - математическое направление
3. Темы для проработки. Мягко укажите на те моменты, которые недостаточно хорошо получались у ученика, и оставьте рекомендации по тому, что еще можно сделать, чтобы улучшить результат.
При указании затруднения предложите путь выхода из него: повторение каких-то тем, выполнение каких-либо заданий и т.д. Предлагайте конкретный инструмент для самостоятельной работы, который позволит ученику улучшить результат.
Пример
У_____ (имя ученика) пока получается выполнять не все задания изученного модуля/блока, с заданиями _______ (имя ученика) не всегда справляется/задания вызывают трудности. Рекомендую повторить материалы из урока(-ов) _________ (см. вкладку “Теория” в личном кабинете), а затем прорешать задание №____ . Это позволит ему (ей) набрать еще ___ (указать нужное количество) первичный(-ых) балл(-ов).